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广东职业教育教学成果奖申报材料-推荐书

发布日期:2019-06-06

广东职业教育教学成果奖推荐书PDF查看


附6


广东职业教育教学成果奖推荐书

(2019)

成  果  名  称“扩容”双元制模式内涵,“提质”中职教育教学与专业建设改革发展(包括专著、教材等)

成 果 完 成 人 蒋宇航、吴浩宏、邓惠芹、张燕燕、黄国庭、刘载兴

黄学文、马志明、毕婉文、陈惠惠、刘雪华、郭伊葭、邓建明、谭子华、温晞、彭智辉、杨军、麦少慧、冯伟光、刘洁静、殷雅萍、张卓富、朱艳、陈娇、李辉、梁巧珍、尚静、黎秀英、徐明钦

成果  完  成  单  位 9397澳门威利斯

广州市市政职业学校

第一完成人所在单位 9397澳门威利斯

推荐单位名称及盖章 广州市教育局

推荐时间 2019  5  24 


成果所属类别 中等职业教育类

代       码  29900□□□□□



广东省教育厅 制



一、成果概况

 

 

 

 

 

 

 

奖金数额

(元)

 

 

200511

论文

二等奖

中国职教学会商科专业委员会

201511

论文

二等奖

中国计算机学会职业教育专业委员会

201512

教案

一等奖

中国教育科研学会

20189

教师说课“创新杯”比赛

三等奖

广东省职业技术教育学会

20193

电子商务学生技能竞赛

三等奖

广东省教育厅

成果

起止时间

起始: 2004  12 

完成: 2012  8 

双元制模式;主题教学;双任务驱动;十九大精神;多校联合;产教融合;电子竞技

1. 成果概况(不超过600个汉字)

双元制模式。一元是学校;另一元是企业。关系互补。扩容双元制模式内涵,经过14年研究与检验,在职业教育教学理论上取得独具特色的重大创新,在实践中有重大示范作用。

12004年奠基成果《基于项目学习的网络课程研究》完成。创新提出“三态模型”结构,科学界定“任务驱动教学”与“问题解决教学”的异同。

22008年《中小学电教》第8期发表《信息技术课主题式任务驱动教学》。解决设计一个“好任务”难题。在教学内容上挖掘双元要素:技术常识+学问主题。提高计算机课的学问品位。

320128月,《有效教学“双任务三环节递进”课型设计研究》在《中小学电教》发表。用双元制思维创新改革“任务驱动教学法”。提出了“双任务驱动教学”及可实施的“三环节递进课型”(成果完成)

42015年立项市教育科学“十二五”规划课题。成果《“双任务驱动”新课型设计艺术》在总结前期研究的基础上提出“教育是一门艺术”的新理论。具有成为南粤特色职教理论潜质。

52015年和2016年,立项2门市级精品课程。产教融合建设,“班级学习+社团运营”双元实施。1门已结题,另一门待审核。

62017年,多校联合开展“十九大精神进中职信息技术课堂”活动。强化信息技术课的学问特点,取得“学问教育+技术教学”双元结合新成果。

72018年,成功申报新专业,成为本省第一所开设电竞专业的中职学校。有力地发挥职业教育服务新兴产业的作用。


2. 成果主要解决的教知识题及解决教知识题的方法(不超过600个汉字)

《国家职教20条》提出,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”本成果要解决的第一个教知识题,就是找到合适方法,在中职专业教学中有效地体现出教育功能。

职业教育与普通教育的类型区别,在方法上,采用校企合作、产教融合的双元制育人模式是其中之一。双元制模式可以推广开来成为一种培养学生成长的方略吗?本成果通过扩容双元制思维模式,不狭义地局限在校企合作上理解,而是上升为一种教育教学理念,一种教育教学研究方法来提升课堂的教育性。

创新的教学实践是本成果要解决的第二个教知识题。通过在教育主体、教学内容、教学方法、课程建设、专业建设五个层面上开展成果检验实践,挖掘关系互补的两个元素,组成互相依存的有机系统,不断创新成果,提质中职教育的学问品位。

中职教育教学改革研究,应该有更广阔的视野。通过采用行动研究法,把成果检验从课堂教学开始一直运用到专业建设上。广东省教育厅对《广东省职业教育扩容、提质、强服务三年行动计划(2019-2021年)》解读:“进一步提升发展职业教育,推动职业教育‘扩容、提质、强服务’,提高职业院校服务产业发展能力,做到职业教育与产业发展同频共振。”这正是本成果要解决的第三个教知识题。有效服务社会发展,并示范性地成为广东省第一所成功开设电子竞技专业的公办中职学校。


3. 成果的创新点(不超过600个汉字)

1、“三态模型”把“事情”或“任务”分为起始、目标、过程三种状态。“问题”的本质就是过程中没有改变事情状态的现成工具。从而区别了“任务驱动教学”与“问题解决教学”。问题解决教学就是学习“寻找”转变事情状态的工具,任务驱动教学重在经历事情转变的过程。

2、由《信息技术课主题式任务驱动教学》开始的“中职信息技术主题教学实践与理论创新”项目,改革了传统认为专业技术课与学问基础无关的旧观念。并一举解决了困扰专业老师多年的专业课如何设计情感目标的难题。

3、“双任务驱动教学”是对传统“任务驱动教学法”的改革创新。通过一对互补的任务组来解决“好任务”设计难题,并提出了具体实施的“三环节递进课型”。“双任务驱动教学”不仅是多了一个字,而是在课堂组织的观念,教学内容处理都带了新变化。

4、对教育的本质属性有几种观点:教育是既有科学性,又有艺术性;教育是一门科学。提出了“教育是一门艺术”观点及分析研究,在教育教学理论上有创新。有较大发展潜质。

5、作为“中职信息技术主题教学实践与理论创新”的重要研究项目,“十九大精神进中职信息技术课堂”活动以多校联合的方式进行,在做法上有创新。

6、电子竞技专业与电子商务专业有什么联系?这是申报过程中遇到的问题。本成果以新媒体运营为基点,以“新电商+电竞行业应用”为特色,以新媒体运营为基点,以“新电商+电竞行业应用”为特色,同时服务了电子商务行业新发展与新兴电子竞技行业的需要。


4. 成果的推广应用效果(不超过600个汉字)

本成果主要对三个项目进行了推广。其一是广州市教育科学“十二五”规划课题“双任务教学”研究;其二是“中职信息技术主题教学研究”项目“十九大精神进中职信息技术课堂”活动;其三是电子竞技专业申报经验先容。推广对象为本校信息技术科老师,及广州市中职学校信息技术科老师。

1、本校老师中推广

本校老师的推广,主要通过申报各级课题的办法,在实践研究过程中应用和发展。总共申报了广州市信息技术教研会课题、广州市教育研究院课题、广州市教育局课题。科组20位老师全覆盖。推广项目包括:教学研究论文、公开课、教学设计以及参加竞赛等。

2、其他学校老师中推广

借助广州市中职信息技术教研会这个平台,通过主题发言、市级公开课、全市教研活动教学视频观摩及书面研讨,以及联合申报课题和联合开展成果检验研究等方式推广。突出表现在“十九大精神进中职信息技术课堂活动中。这一活动不仅是“中职信息技术主题教学研究”,同时也是“双任务驱动教学”成果检验研究。

3、电子竞技专业申报经验先容

电子竞技在国家专业目录里属体育大类,但其他学校多数是作为专业方向。如中国传媒大学是作为数字媒体艺术专业的一个方向,广西物资学校是作为广告专业的一个方向,大家是作为电子商务专业的一个方向,学生培养定位上很有特色,成果主持人也应番禺工商职业学校邀请,到他们学校作了申报经验分享。

二、主要完成人情况

第一完成人

 

蒋宇航

性别

出生年月

19616

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

19827

职业院校

教龄

37

专业技术

职称

中学高级

现任党政

职务

工作单位

9397澳门威利斯

办公电话

020-84348832

现从事工作

及专长

一线教师;专于教育教学课型研究

移动电话

18022879138

电子信箱

Jiang0301@163.com

邮政编码

510320

详细通讯地址

广州市海珠区红梅路65号滨江水恋1008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

《职业学校学生自主学习模式研究》20051119日在重庆市获中国职教学会商科专业委员会优秀论文二等奖

1、奠基成果基础,设计成果方案,主持研究过程

2、论文获市级以上奖励7

3、主持市级研究课题3

4、主持市精品课程2

5、出版论著1

6、主编教材1

7、市教研会成果推介发言4

8、成果展示市级公开课1

9、成果经验专项先容1

   名:

20195 22

主要完成人情况

第(二)完成人

 

吴浩宏

性别

出生年月

196210

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

19837

职业院校

教龄

36

专业技术

职称

中学高级

现任党政

职务

校长

工作单位

9397澳门威利斯

办公电话

020-84353742

现从事工作

及专长

管理、引导

移动电话

13570151988

电子信箱

 

 

510280

详细通讯地址

广州市海珠区新滘西路9

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1. 合理调配学校资源支撑成果研究工作

2. 在成果研究过程给予理论和实践支撑

3. 立项申报电竞专业服务新兴产业研究

   名:

2019522


主要完成人情况

第(三)完成人

 

邓惠芹

性别

出生年月

19699

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

19907

职业院校

教龄

29

专业技术

职称

计算机应用

计算机高级讲师

现任党政

职务

工作单位

广州市市政职业学校

办公电话

020-87077707

现从事工作

及专长

计算机专业教师

移动电话

13392657738

电子信箱

279576954@qq.com

 

 

510520

详细通讯地址

广州市天河区上元岗元岗北街161

何时何地受何种

省部级及以上奖励

19991112日广州市天河区

广东省中等专业学校先进德育工编辑

1.组织市政学校信息技术科研究团队

2.教学设计1份;

3.教学案例1个;

4.微课 2个;

5.课堂实录 1节(40分钟);

6.学生作品 若干;

7.教研会分享课件2个;

8.学会颁发的发言证书2份。

9.《十九大精神进中职信息技术课堂活动》市政职业学校成果报告 1

   名:

2019522


主要完成人情况

第(四)完成人

 

张燕燕

性别

出生年月

19787

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

20007

职业院校

教龄

19

专业技术

职称

计算机应用

信息技术高级讲师

现任党政

职务

校长

工作单位

广州市商贸职业学校

办公电话

020-81733166

现从事工作

及专长

教研室副主任

计算机专业教师

移动电话

13631373194

电子信箱

914716619@qq.com

 

 

510280

详细通讯地址

广州市荔湾区桥中东海北路21

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1. 在市中职信息教研会组织开展成果推广研究;

2. 成果实践教学设计1份;

3. 成果参加2019年广州市中职学校教师教学能力大赛获奖证明1份;

   名:

2019522


主要完成人情况

第(五)完成人

 

黄国庭

性别

出生年月

19767

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

19997

职业院校

教龄

20

专业技术

职称

中学高级

现任党政

职务

校企办主任

工作单位

9397澳门威利斯

办公电话

020-84355523

现从事工作

及专长

校企合作研究

移动电话

13570151988

电子信箱

 

 

510280

详细通讯地址

广州市海珠区新滘西路9

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1. 落实学校“三平台三基地”运作;

2. 领导校企合作支撑研究电子竞技专业申办;

   名:

2019522


主要完成人情况

第()完成人

 

性别

出生年月

 

最后

学历

参加工作

时间

 

职业院校

教龄

专业技术

职称

现任党政

职务

工作单位

办公电话

现从事工作

及专长

移动电话

电子信箱

 

 

详细通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

   名:

  


三、主要完成单位情况

第一完成

单位名称

9397澳门威利斯

主管部门

广州市教育局

  

黄珩

联系电话

13602748186

 

电子信箱

通讯地址

广州市海珠区新滘西路9

邮政编码

510280

1、提供研究场地和设备

2、配备研究团队

3、其他资源支撑

   

2019522



主要完成单位情况

第(二)完

成单位名称

广州市市政职业学校

主管部门

广州市教育局

  

陈文忠

联系电话

13318809569

 

020-87077708

电子信箱

1793432437@qq.com

通讯地址

广州市天河区上元岗元岗北街161

邮政编码

510507

1.提供研究场地和设备;

2.配备研究团队;

3.其他资源支撑

   

  


四、推荐意见

该成果通过扩容“双元制”模式内涵,以“提质”中职教育教学与专业建设改革发展,经过教学和行业实践的验证,对教学改革、产教融合有较好引导意义。

该成果的研究结论及成果具有较强的实践性和创新性,同意推荐为2019年广东省教学成果(职业教育)奖项目。

推荐单位公章

2019524 


五、附 件 目 录

1.反映成果的总结(不超过5000字)

2.教学成果鉴定书(或验收证明)

3.教学成果应用和效果证明材料

4.样书(成果为教材时,提供)

5. 单位纪检部门对主要完成人的政治表现、师德师风、廉政情况鉴定















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